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  • 我始终相信没有“坏”孩子,他们之所以犯错要么不知道规则是什么,要么不知道正确处理的方式是什么。

    而通过复盘,我们就是在教会孩子这些,相当于覆盖他们现有“行为程序”,引导正向发展。

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